Antes de reutilizar las cifras de un gráfico, separe lo que la fuente etiqueta de lo que usted infiere. Una barra más larga, un color familiar o un decimal de aspecto preciso no bastan para respaldar una afirmación numérica.
Este ejercicio manual utiliza tres fichas de texto ficticias y conclusiones de práctica deliberadamente sin respaldo. Se escribieron con fines didácticos: no hay ninguna imagen de gráfico, PDF, resultado de OCR, respuesta de AI ni prueba de producto detrás de ellas. Enseña a comprobar la lógica, no la transcripción real de datos de gráficos.
Empiece con una afirmación
Para un documento real, utilice material que pueda inspeccionar y mantenga el original sin cambios. Registre el archivo y la revisión, la página del visor, la etiqueta de la página impresa si es diferente y la ilustración o el panel.
Incluya el pie de foto y las condiciones pertinentes en el ámbito de su revisión. Esto identifica lo que cubre su comprobación antes de que juzgue la afirmación.
Escriba la afirmación que pretende reutilizar. A continuación, identifique las pruebas necesarias: etiquetas numéricas, la identidad de una serie o la posición de un punto. La guía del W3C sobre imágenes complejas distingue la estructura de un gráfico de sus valores y describe la inclusión de escalas y relaciones en una descripción completa. Esta guía apoya la separación de la apariencia de los datos, no la precisión de la AI.
Pruebe con las tres fichas
Lea las fichas de práctica antes de la tabla de respuestas. Para la Ficha A, calcule a partir de los valores indicados, no de la longitud de la barra que se extiende por encima de la línea de base. Mantenga separados la proporción de valores, el aumento absoluto y el aumento porcentual. La proporción de las longitudes de las barras responde a una pregunta diferente que la proporción de los valores.
Para la Ficha B, localice la prueba que nombra la serie. El color identifica aquí un elemento visual, no un equipo. Si falta la leyenda, no importe una identidad de un gráfico de aspecto similar de otro lugar.
Para la Ficha C, pregúntese qué respalda las posiciones decimales. Estar entre dos marcas no establece un valor preciso. Esta ficha no proporciona ninguna estimación puntual defendible; mantenga el valor exacto como desconocido. En una ilustración real, informe de una estimación solo cuando su detalle y escala la respalden, etiquétela como estimada e indique la base.
Fichas de práctica ficticias
Estas descripciones de texto y afirmaciones de práctica deliberadamente sin respaldo son material didáctico de autor, no un gráfico real, un archivo de cliente, una respuesta de modelo o un resultado de prueba. Los localizadores son inventados. Ámbito: solo las Fichas A–C a continuación.
Fictional Cedar chart practice, revision 1
Card A / practice page 1 / Figure A
Topic: boxes shipped on Monday and Tuesday.
Y-axis minimum: 10 boxes; ticks: 10, 20, 30.
Explicit value labels: Monday 20 boxes; Tuesday 30 boxes.
Described lengths above the baseline: 10 and 20 scale units.
Deliberately unsupported practice claim: Tuesday doubled Monday.
Card B / practice page 1 / Figure B
A blue series is visible; its legend label is missing.
Deliberately unsupported practice claim: The blue series is Team A.
Card C / practice page 2 / Figure C
A point lies between ticks 10 and 20.
No exact point label or data table is supplied.
Detail is insufficient for a precise reading or defensible point estimate.
Deliberately unsupported practice claim: The value is 12.47.Respuestas esperadas, no pruebas realizadas
| Ficha | Estado de la prueba | Corrección o detención esperada |
|---|---|---|
A | Etiquetas exactas indicadas en la fuente: 20 y 30 cajas, con la precisión indicada. | Proporción derivada: 30 / 20 = 1.5. Aumento absoluto: 30 - 20 = 10 cajas. Aumento relativo: (30 - 20) / 20 = 0.5 = 50%. Proporción de la longitud por encima de la base: (30 - 10) / (20 - 10) = 2; esa no es la proporción de valor. Rechace «doubled.». |
B | Identidad del equipo: desconocida. | La leyenda que falta no establece al Equipo A. Pida una fuente con etiquetas; no infiera la identidad solo por el color. |
C | Valor exacto y estimación puntual utilizable: desconocidos. | No reutilice 12.47 como un valor exacto respaldado por la fuente. Solo se proporciona «between 10 and 20». Solicite una fuente más clara o los valores subyacentes; no invente una estimación. |
Registre lo que se conoce
Use el pequeño registro de abajo. Clasifique un número etiquetado directamente como exacto según la fuente con la precisión mostrada. Marque las lecturas aproximadas como estimadas; registre como desconocidas las identidades no respaldadas y como desconocidos los valores precisos sin respaldo. Registre los cálculos por separado, con sus datos de entrada y su fórmula; no son etiquetas transcritas del gráfico.
Registro de revisión copiable
Source filename / revision:
Viewer page / printed page label / figure or panel:
Claim to check:
Evidence location, wording, unit and relevant conditions:
Classification: source-reported exact / estimated / unknown
Displayed precision or estimate basis:
Derived calculation, inputs and formula (if any):
Correction or stopping action:
Reviewed scope and unresolved questions:
Reviewer / date:
Recheck if source, scope or claim changes.Una etiqueta exacta es exacta solo tal como se presenta, no una garantía sobre la medición o el mundo real. Esta hoja de trabajo no valida otros gráficos ni demuestra la capacidad de análisis de ningún producto.
Si el original es borroso o ambiguo, deténgase y solicite una fuente autorizada más clara o sus datos de respaldo. La guía de comprobación de texto escaneado cubre la comprobación de texto legible contra su fuente; ni esa comprobación ni la ampliación garantizan la recuperación de detalles que falten.
Antes de compartir, mantenga las preguntas no resueltas junto a la afirmación. Revise solo los gráficos y las condiciones identificadas; comprobar un número no certifica todo el documento. El respaldo de la fuente no establece la verdad en el mundo real. Vuelva a comprobar cada vez que cambie el archivo, el gráfico o la pregunta.